O CLUBE DO IMPERADOR

Este filme reforça a idéia que não devemos passar a mão na cabeça das crianças. Que criança precisa não só ouvir o que é certo, mas vivenciar as ações corretas ou sofrer as conseqüências.
A partir do momento que o professor incentivou e percebeu que havia conseguido um crescimento do aluno, ele não deveria, apesar de sua ótima intenção, ter modificado a sua avaliação para, talvez, satisfazer seu próprio ego.
Temos que ter bem consciente o que queremos, qual a nossa intenção, para que estamos estudando, qual é o nosso papel na sociedade de hoje: educar, modelar ou ensinar.

Que maravilhar saber utilizar uma tecnologia, eu como ainda não sei apenas copio algumas coisas.
Tecer comentário sobre este grupo fez-me perceber o quanto estou desinformada sobre OVNI e as dificuldades que tenho em analisar o estudo feito por deter-me nas informações e postagens.
Este grupo esta de parabéns conseguiu chamar a atenção sobre o que queriam e despertar uma vontade de querer mais, através de suas postagens eu aprendi muito sobre o assunto e verifiquei as possibilidades de utilização do wiki, apesar de ainda não saber como as fazer.

REFLEXÃO SÍNTESE EIXO V

Carmen Valéria Siebel da Rosa

•Vou tecer paralelos entre duas realidades vividas e o que aprendi no PEAD.
•Designando D e N escolas diferentes e PEAD

Plano Político PedagógicoPPP


ESCOLA D

Se eu concordar

termina logo

_ É isto mesmo concordo plenamente

ESCOLA N

Vamos
lá
pessoal

Todos pegando junto
Vamos conseguir o que queremos !

FRUTO DO TRABALHO

Este é um dos motivos pelo qual me apaixonei por dar aula no CEREJA
Vejam fotos das apresentações da noite cultural neste última sexta-feira.

Aqui a letra de uma das paródias feita pela minhas alunas Marta Helena e Diessy
VÀ ESTUDAR ( Música Pense em mim)

Em vez de você ficar em casa parado
Cabeça vazia, corpo estagnado
Vá estudar
Vá se informar
Se atualizar
Você não pode parear
Parar, futuro está na escola!
Pense no que você tem pela frente
O seu futuro só a você pertence
Venha pra escola não desista
Estudar é uma conquista
È uma conquista pra mim e pra você.

Vitalidade na Terceira Feliz Idade

Dêem uma olhada nestas fotos:

Será que não poderíamos dizer que para termos uma feliz IDADE temos que soltar a criança que existe dentro de cada um, soltar a franca como diriam meus alunos. Não percebi muita diferença entre a festa das crianças (alunos de pré a 4ªsérie) e dos meus alunos do CEREJA, claro que uns usaram fantasias e os outros não sabiam da festa e foram pegos de surpresa.
Após algumas leitura e conversas com algumas pessoas estou chegando a conclusão que para chegar com vitalidade na terceira idade temos que fazer o que as crianças fazem, brincar e ser feliz vivendo omomento, pois brincando a criança faz todos os exercícios que o nosso organismo necessita, ela corre, só até onde pode; pula o mais alto e longe que alcança; alonga-se; cria milhões de histórias e vive estas histórias, fazendo com isto seu cerebro também se exercite, a criança canta e dança além de outras coisas. Espero que quando concluir este trab alhinho( não o menospresando e sim fazendo como meus alunos:_ "Isso é mole pra nóis prô") eu consiga ter Feliz Idade .

Alimentação Escolar

Massa com carne
Mamão para sobremesa.


As fotos pode não estar boas, mas a Alimentação Escolar estava uma delicia, vejam a felicidade das crianças...




Aqui uma parcela do que aprendi sobre CAE
Recursos Financeiros

Trabalho em Escolas do Município de Gravataí, neste município existem os dois conselhos que auxiliam na regularização das verbas para educação, o Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB e o Conselho Municipal de Alimentação Escolar, vou deter-me no CAE, pois deste já fui membro efetivo no ano de 2006 representando o sindicato dos trabalhadores em educação deste município e continuo tendo contato direto com o representante da nossa categoria atualmente, visto que ainda faço parte da diretoria e esta também é membro da mesma diretoria além de acompanhar meus alunos durante a merenda e posso dizer que ela é bem aceita pelos alunos nas duas escolas, mas isto falarei mais adiante, começarei colocando alguns dados coletados nas pesquisas por mim feitas.
O FNDE implantou em 1955 o PNAE Plano Nacional de Alimentação Escolar, com o objetivo de atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos estudantes, bem como promover a formação de hábitos alimentares saudáveis, apesar de na década de 40 ter sido o inicio deste projeto, ele só foi implantado na década de 50.
O que existe hoje é um melhor aproveitamento da verba, apesar de parecer pouco os R$ 0,22 (vinte e dois centavos), o montante torna-se grande se calculado por dia por aluno, este é o valor, que apesar de pequeno as prefeituras comprando em grande quantidade conseguem fazer bons negócios.
O Conselho Municipal de Alimentação Escolar é formado, no município de Gravataí, por sete membros, com cada um com direito a um suplente que poderá participar com voz em todas as reuniões e voto nas reuniões que o titular não estiver presente, sua composição é um representante do Poder Executivo, indicado pelo Prefeito; um representante do Poder Legislativo indicado pela Mesa Diretora da Câmara; dois representantes de pais e de alunos, indicado pelo Conselho Escolar; dois representantes dos professores municipais, indicados pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública Municipal de Gravataí e um representante da sociedade civil.

Aprender Adulto

Estas fotos são de meus alunos adultos e crianças fazendo o mesmo tipo de atividade, escrever com o corpo, vejam como eles fazem ...
Percebi com minhas leituras e nas aulas que tenho no CEREJA, que nem sempre, Piaget está correto. A idade cronológica que por ele determinaria a fase de aprendizagem, no caso a partir dos doze anos doze anos está na fase de desenvolvimento cognitivo operatório formal, sendo capaz de refletir para além do real presente, fazer planos, elaborar teorias, construir sistemas, pensar sobre o próprio pensamento, não é uma verdade absoluta, o que também deve ser levado em conta são as vivências que o adulto teve. Meus alunos do CEREJA (maiores de quinze anos) manifestam, muitas vezes, exatamente a mesmas necessidades, do concreto, do exemplo, que os alunos que tenho durante o dia, crianças entre 6 anos e quinze anos, e mesmo eu em algumas situações de aprendizagens necessito do concreto, fazer, tocar, exercitar para assimilar o conhecimento, um grande exemplo estão nas atividades físicas e na aprendizagem de informática, quando alguém nos diz como fazer e não estamos na frente do computador fica bem mais difícil esta aprendizagem, porém quando estamos entre colegas e uma consegue algo novo e fala pessoal é assim, enquanto não executamos várias vezes não conseguimos assimilar.
Por tanto a aprendizagem na vida adulta também depende de vários fatores, assim como com as crianças, o adulto que teve uma variedade maior de vivencias, consegue uma aprendizagem mais fácil, enquanto aquele que não teve muitas vivências demora um pouco mais para conseguir esta assimilação.
Com meu atual trabalho com adultos tenho percebido que a grande maioria dos adultos que retornam ao estudo depois de um certo tempo, não importando o nível de estudo para o qual tenha retornado, meus alunos segundos terceiros série do ensino fundamental , eu no ensino superior ou minha sobrinha com em um curso técnico de ensino médio, todos nós modificamos a nossas vidas, crescendo a cada dia e redescobrindo as crianças que existem dentro de cada um, uma criança alegre e pronta a assimilar tudo que lhe for mostrado e também o que está por trás destes ensinamentos, mesmo que não tendo consciência deste crescimento.